Eine Pro und Kontra Diskussion zum Thema ‘Julius Caesar – Tyrann oder Held?’, bei der die Schülerinnen und Schüler den Standpunkt einer Geschichtslehrerin vertreten, die Julius Caesar als Held darstellt. Die KI übernimmt die Rolle eines römischen Senators, der ihn als Tyrann sieht.

Diskussion zur Kriegsschuldfrage des 1. Weltkriegs: Die Schülerinnen und Schüler vertreten den Standpunkt einer Historikerin, die die Schuld am 1. Weltkrieg als geteilt ansieht, während die KI die Rolle eines nationalistischen Politikers übernimmt, der die Schuld bei einem bestimmten Land sieht.

Eine Pro und Kontra Diskussion zum Thema ‘Sollte Louis XVI hingerichtet werden?’ im Fach Geschichte. Die Schülerinnen und Schüler vertreten den Standpunkt einer Revolutionärin, die für die Hinrichtung von Louis XVI argumentiert, während die KI die Rolle einer Monarchistin übernimmt, die gegen die Hinrichtung ist.

Eine Diskussion über die Rückgabe von Sammlungsgut aus kolonialen Kontexten, bei der die Schülerinnen und Schüler die Rolle einer Museumskuratorin einnehmen, die sich für die Rückgabe einsetzt, während die KI die Rolle eines Historikers übernimmt, der dagegen argumentiert.

Eine Übung, bei der Schülerinnen und Schüler eine Diskussion über die Umbenennung historisch belasteter Straßennamen führen und dabei die Rolle einer Stadtplanerin einnehmen, die für die Umbenennung ist.