Heute mache ich rund 95 % meines Unterrichts mit Teachino.

Teachino
März 19, 2026

Als ich Teachino zum ersten Mal ausprobiert habe, war das eher Zufall. Ich habe ein bisschen damit herumgespielt – ohne große Erwartungen. Kein konkreter Plan, kein „Das wird jetzt alles verändern“. Einfach ausprobieren.

Heute sieht das ganz anders aus.

Ich heiße Achim Schleiff, unterrichte an der BS Gelnhausen Wirtschaftslehre, Rechnungswesen und Politik im Beruflichen Gymnasium und der Fachoberschule. Seit 2023 arbeite ich mit Teachino und gestalte inzwischen rund 95 % meines Unterrichts damit. Nicht, weil ich das bewusst entschieden habe. Sondern weil es sich Schritt für Schritt so entwickelt hat.

Aus einem Experiment wurde ein Werkzeug.
Aus einem Werkzeug wurde Routine.
Und aus Routine wurde etwas, das ich nicht mehr missen möchte.

Achim Schleif aus der BS Gelnhausen wurde für ihren innovativen Einsatz von Technologie, Künstlicher Intelligenz und der Digitalisierung ihres Unterrichts im März 2026 als Teachino Innovationslehrkraft ausgezeichnet. (Mehr zu den Innovationsschulen erfährst Du hier!)

Die größte Veränderung? Zeit. Und ein freierer Kopf.

Wenn ich beschreiben müsste, was sich am stärksten verändert hat, dann ist es nicht nur die Organisation. Es ist dieses Gefühl von Ruhe.

Früher hatte ich oft das Gefühl: Da fehlt doch noch etwas. Habe ich alles vorbereitet? Habe ich an alles gedacht? Heute weiß ich: Alles ist an einem Ort. Nichts geht verloren. Nichts verschwindet zwischen Papierstapeln oder offenen Tabs.

Ich spare jede Woche mehrere Stunden – und das merke ich.

Ich plane häufig meine komplette Woche im Voraus. Am Anfang war ich fast irritiert, wie schnell ich fertig war. Dieses ungewohnte Gefühl von: War’s das schon?

Aber genau das ist es. Weniger Organisation. Mehr Fokus auf Inhalte. Mehr Zeit für Diskussionen. Mehr Aufmerksamkeit für meine Schüler:innen.

Mein Unterricht ist nicht nur effizienter geworden – er ist qualitativ besser geworden.

Reale Themen – verständlich und lebendig

Gerade im Politikunterricht arbeite ich viel mit aktuellen Artikeln, zum Beispiel aus dem Spiegel. Das Problem: Die Texte sind oft lang, komplex und in ihrer Originalform kaum unterrichtstauglich.

Früher bedeutete das viel Kürzen, Umformulieren, Aufgaben entwickeln.
Heute bereite ich die Inhalte gezielt mit Teachino auf – strukturiert, verständlich, mit passenden Aufgabenformaten. Das spart mir enorm viel Zeit.

Und für die Schüler:innen wird der Unterricht greifbarer, weil wir mit echten, aktuellen Beispielen arbeiten können – nicht nur mit abstrahierten Lehrbuchtexten.

Auch die Mediensuche ist deutlich entspannter geworden. Statt lange nach geeigneten Videos oder Materialien zu recherchieren, finde ich schnell passende Inhalte – und kann sie im nächsten Schuljahr wiederverwenden, weiterentwickeln, verbessern.

Ich beginne nicht jedes Jahr bei null.

Einmal erstellte Materialien, liegen sicher in Teachino ab und können jedes Jahr ganz einfach wiederverwendet und weiterentwickelt werden.

Plötzlich wussten die Schüler:innen selbst, wo ihre Lücken sind.

Ein besonders prägender Moment war kürzlich das Thema NATO im Politikunterricht. Für mich ist das wie eine Lastverteilung im Unterricht: Bevor wir inhaltlich eingestiegen sind, wollte ich wissen: “Was bringen meine Schüler:innen eigentlich schon mit?”

Also habe ich ein kurzes Einstiegs-Arbeitsblatt erstellen lassen – vier, fünf Fragen zum Vorwissen, inklusive individuellem Feedback. Die Reaktion war spannend.

Beim Einsatz der interaktiven Fragen in Teachino bekommen Schüler:innen in Echtzeit personalisierte Tipps und Feedback von der Teachino KI. Dies basiert auf dem vorab festgelegtem Erwartungshorizont und passt sich automatisch an die Antworten der Schüler:innen an. Lehrkräfte bekommen im Hintergrund eine übersichtliche Auswertung der Antworten

Die Schüler:innen bekamen sofort Rückmeldung – nicht erst Tage später. Und ich hatte auf einen Blick ein klares Bild vom Leistungsstand.

Ich sah, wer sicher war.
Wer Tipps gebraucht hat.
Wo Missverständnisse liegen.

Beispiel Prompt: Erstelle ein kurzes Einstiegs-Arbeitsblatt zum Thema NATO für den Politikunterricht in der XY-Klasse. Formuliere 4-5 kurze Fragen, mit denen überprüft wird, welches Vorwissen die Schüler:innen haben. Sie sollen dann auch individuelles Feedback zu ihren Antworten erhalten.

Und ich habe auch gemerkt, an welchen Stellen ich in der Vergangenheit vielleicht über die Köpfe hinweg unterrichtet habe.

Diese Transparenz verändert etwas. Nicht nur für mich – sondern auch für die Schüler:innen. Sie erkennen selbst, wo sie stehen. Gerade vor Klausuren ist das ein enormer Vorteil. Sie wissen: “Hier bin ich schon sicher. Hier muss ich noch einmal ran”

Und das wirkt sich spürbar auf die Ergebnisse aus. Die Klausuren sind insgesamt deutlich besser geworden.

Sicherheit, wenn man selbst unsicher ist

Im Schulalltag gibt es immer wieder Themen, bei denen man selbst nicht komplett sattelfest ist. Das kennt jede Lehrkraft.

Vor Kurzem stand eine Kollegin vor dem Thema nachhaltige Wertschöpfungskette in der Lebensmittelproduktion in Ernährungsökonomie (Wirtschaftslehre-Grundkurs) und war unsicher, wie sie die Inhalte sinnvoll strukturieren und didaktisch aufbereiten sollte. Gemeinsam haben wir Teachino genutzt – und innerhalb weniger Minuten stand eine klar aufgebaute Unterrichtsstunde, mit der sie sicher in den Unterricht gehen konnte.

Diese Momente zeigen mir, was das Tool wirklich leistet:
Es gibt Sicherheit.
Es nimmt Druck raus.
Es ermöglicht einen klaren Start.

Mein persönliches Fazit zu Teachino

Heute mache ich rund 95 % meines Unterrichts mit Teachino. Nicht, weil ich muss – sondern weil es meinen Alltag leichter macht. Es nimmt mir Organisation ab. Es schafft Struktur. Es gibt mir Zeit zurück.

Und vor allem: Es schafft Raum.
Raum für bessere Diskussionen.
Raum für Kreativität.
Raum für Begegnung im Unterricht.

Und genau das macht für mich den Unterschied. So macht Unterricht wieder mehr Spaß!

Innovationsschulen 2025/26 🏫✨

Zukunft gemeinsam gestalten

Im Rahmen des Projekts Innovationsschulen zeichnet Teachino besonders engagierte Schulen und Lehrkräfte aus, die Digitalisierung und den Einsatz von künstlicher Intelligenz aktiv vorantreiben, Neues ausprobieren und ihre Lehrkräfte wie Schüler:innen nachhaltig stärken. Diese Schulen übernehmen eine Vorreiterrolle und zeigen exemplarisch, wie moderner, zukunftsorientierter Unterricht im Schulalltag gelingen kann – kreativ, effizient und empowernd. Gemeinsam setzen wir so ein Zeichen für zukunftsorientiertes Lehren und Lernen.

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